Istiratijiyat al-Ta’allum al-Ijtima’i fi Tarqiyah al-Dafi’ al-Ta’allumi li Thullab Qismi Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyah

Dirasah Halah fi Jami’ah Syaichona Moh. Cholil al-Islamiyah Bangkalan

Abstract

إنها لمن مشكلة حاسمة عندما يفتقر الطلاب إلى الحافز ، فمن الضروري أن يفهم الطلاب مدى أهمية الدافع في إجادة اللغة العربية ، ونظرا على ذلك فهناك حاجة إلى استراتيجية لترقية تحفيز الطلاب على التعلم. يهدف هذا البحث إلى: أولاً معرفة استراتيجية التعلم الاجتماعي في ترقية الدافع التعلمي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة شيخنا محمد خليل الإسلامية بنكلان, ثانيا معرفة العوامل التي تؤثر على نجاح استراتيجيات التعلم الاجتماعي في ترقية الدافع التعلمي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة شيخنا محمد خليل الإسلامية بنكلان. هذا البحث هو بحث نوعي باستخدام منهج دراسة الحالة. مجال البحث في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة شيخنا محمد خليل الإسلامية بنكلان. تقنيات جمع البيانات باستخدام المقابلات والملاحظة والتوثيق. تقنية تحليل البيانات هي تقنية وصفية باستخدام نموذج ميليز وهوبارمن ، وهي: تقليل البيانات ، وعرض البيانات، والاستنتاجات. ويتم صحة البيانات باستخدام التثليث من الأساليب والمصادر والنظرية. نتائج البحث هي: 1) استراتيجيات التعلم الاجتماعي في ترقية الدافع التعلمي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة شيخنا محمد خليل الإسلامية بنكلان تشمل على : برامج لتحسين جوانب الكفاءة التي يمكن تنفيذها من خلال تقديم أمثلة على السلوك (النماذجة) التي يتم تنفيذها بشكل مستقل أو مبرمج. هناك خمسة جوانب وهي: المعرفة ، والمهارات ، ومفهوم الذات ، والشخصية ، والدوافع. 2) العوامل التي تؤثر على نجاح استراتيجية التعلم الاجتماعي في  ترقية الدافع التعلمي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة شيخنا محمد خليل الإسلامية بنكلان هي العوامل الداخلية والعوامل الخارجية.