Implementation of The Poetry Method In Assessment of Tahfidz Al-Qur'an Learning In Indonesia
Keywords:
Assessment, Tahfidz, Method Syair, QuranAbstract
The purpose of this study was to analyze the implementation of the assessment of Al-Qur'an learning by using the poetry method. The approach used in this research is a qualitative approach using the descriptive-analytical method. The results of this study reveal that the assessments used in tahfidz Qur’an learning with the poetry method are the mid-semester assessment (PTS) and the end-semester assessment (PAS). The form of assessment used is an oral test in the form of a sima’ reading test, verse-connecting test, and a comprehensive test. This assessment is carried out 4 times a year. Students are declared passed when they get a minimum score of B with a minimum score of 81 and vice versa are declared to repeat when they get a C score with a score of 70. This assessment is not only on memorizing the Qur'an but memorizing poems is also assessed by the examiner. The findings in this study indicate that students have quite good abilities when tested using the sima' reading test. Students are lower in their abilities if they are tested by verse-connecting questions. Then students have a very low ability if tested using a comprehensive test.
References
Al- miskawaih , Jurnal , dan Imam Faizin . 2021. “ Evaluasi Program Tahfidzul Qur'an Dengan Model Cipp Imam Faizin 1.” 2:99–118.
Bahruddin , Ah., dan Endin Mujahidin. 2018. “ Metode Tahfizh Al-Qur`an Untuk Anak-Anak Pada Pesantren Yanbu'ul Qur'an Kudus Jawa Tengah.” Ta'dibuna : Jurnal Pendidikan Islam 6(2):195. doi : 10.32832/ tadibuna.v 6i2.1062.
Bahrudin . 2017. “ Metode Tahfidzh AL-Qur'an Untuk Anak- anak Pada Pesantren Yanbuu'ul Qur'an Kudus Jawa Tengah.” 6(2):162–72.
Chong, Sin Wang, dan Luke Plonsky . 2021. “Primer tentang Sintesis Penelitian Kualitatif di TESOL.” TESOL Kuartalan 55(3):1024–34. doi : 10.1002/tesq.3030.
Creswell, W. John, dan J. David Creswell. 2018. Desain Penelitian: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Metode Campuran. Vol. 53.
Fauziah , Reni, M. Ritonga , dan Fitri Alrasi . 2020. “ Korelasi Tsiqah Tahfidz Qur'an Dengan Maharah Al- Lughah Al - 'Arabiyah Mustawa Tsalit Ma’had Az-Zubair Bin Al- Awwali .” lakukan saya : 10.20414/tsaqafah.v19i1.2342.
Hadi , Hadi purwanto . 2020. “ Peranan Ingatan Serta Implikasinya Dalam Proses Pembelajaran .” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Sains Informatika 2(3):45–54. doi : 10.37859/ jeits.v 2i3.1687.
Hidayat , Tatang, dan Abas Asyafah . 2019. “ Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekalah .” Al- Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam 10(1):159–81. doi : 10.24042/ atjpi.v 10i1.3729.
Jahangir, S., dan N. Nawaz. 2014. “Pengaruh Menghafal Quran Dengan Hati ( Hifz ) Terhadap Prestasi Akademik Kelak.” Jurnal Kesehatan Mental Muslim 8. doi : 10.3998/JMMH.10381607.0008.208.
Latipah , Eva. 2022. “Motif, Pengaturan Diri, dan Pengalaman Spiritual Hafizh (Penghafal Al-Qur'an) di Indonesia.” Jurnal Internasional Instruksi 15(1):653–72. doi : 10.29333/iji.2022.15137a.
Leavy, Patricia. dan Desain Penelitian: Pendekatan Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Mixed Methods, Art-Based, dan Community-Based Participatory.
Makhasin , L., dan B. Sugiarto . 2020. “Pertentangan Pandangan dan Perebutan Kekuasaan dalam Islam: Benturan Wacana Keagamaan dan Kewarganegaraan di Indonesia Kontemporer.” Politik Indonesia: Politik Indonesia… 5(Desember):391–407.
Muntiarti , Titi, Ernawati Ernawati , dan Bambang Indriyanto . 2020. “ Evaluasi Program Tahfidz Qur'an Di Smait Buahati Jakarta.” Jurnal Penelitian Dan Penilaian Pendidikan 3(1):1–13. doi : 10.22236/ jppp.v 3i1.5913.
Nurlaili , N., M. Ritonga , dan M. Mursal . 2020. “ Muraja'ah Sebagai Metode Menghafal Al-Qur'an: Studi Pada Rumah Tahfidz Pada Rumah Yayasan Tahfidz Ar-Rahmah Nanggalo Padang.” do i : 10.31869/ MI.V 14I2.1995.
Nurzannah , N., dan P.Estiawani . 2021. “ Implementasi Metode Tikrar Pada Program Tahfidzul Qur'an.” AR-RASYID: Jurnal Pendidikan … 1(1):45–53.
Obsora . 2022. “ Kritik Metafisika : Studi Komparatif Pemikiran Heidegger (1889-1976 M) dan Suhrawardi (1154-1191 M).” 59
Rapono , Muhammad, Safrial Safrial , dan Candra Wijaya. 2019. “ Urgensi Penyusunan Tes Hasil Belajar : Upaya menemukan Formulasi Tes Yang Baik Dan Benar .” Jupiis : Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu sosial 11(1):95. doi : 10.24114/ jupiis.v 11i1.12227.
Republika.co.id. 2010. “ Jumlah Penghafal Alquran Indonesia Terbanyak Di Dunia.” Republika.co.id 1.
Sawaluddin , Sawaluddin , dan Sidiq Muhammad. 2020. “Langkah-Langkah Dan Teknik Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam.” Jurnal PTK Dan Pendidikan 6(1). doi : 10.18592/ ptk.v 6i1.3793.
Stiyamulyani , Pamungkas Stiyamulyani Pamungkas , dan S. Jumini . 2018. “ Pengaruh menghafal Al-Qur'an Terhadap Urutan tertinggi Berpikir Skils (HOTS) di ulasanu dari Motivasi Berprestasi Mahasiswa .” lakukan saya : 10.32699/SPEKTRA.V4I1.43.
Subagia , I. Wayan, dan IGL Wiratma . 2016. “ Profil Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013.” JPI ( Jurnal Pendidikan Indonesia) 5(1):39. doi : 10.23887/jpi- undiksha.v 5i1.8293.
Syaâ€TMidah , Ulpah , Amaliyah Amaliyah , dan Yusuf Ismail. 2016. “ Kemampuan Guru PAI Dalam Merencanakan Dan merusak Penilaian Autentik .” Jurnal Online Studi Al-Qur'an 12(2):143–57. doi : 10.21009/JSQ.012.2.01.
